新版人教版2018年五年级放学期数学全册教案

  人教版五年级下册数学 全册教案 目 录 一、察看物体(三)(2 课时) 察看物体 二、因数取倍数(7 课时) 1.因数和倍数 2.2、5、3 的倍数的特征 3.质数和合数 三、长方体取正方体(13 课时) 1.长方体和正方体的认识 2.长方体和正方体的概况积 3.长方体和正方体的体积 拾掇和复习 摸索图形 四、分数的意义和性质(20 课时) 1.分数的意义 2.线.分数和小数的互化 拾掇和复习 五、图形的活动(三) (3 课时) 六、分数的加法和减法(7 课时) 1.同分母分数加、减法 2.异分母分数加、减法 3.分数加减夹杂运算 打德律风 七、折线 课时) 八、数学广角——找次品(2 课时) 九、总复习(4 课时) 1.数取代数 2.空间取图形 3.察看物体取统计 第一单位 察看物体(三) 【讲授方针】 1.使学生进一步履历察看的过程, 让学生认识到从反面看到的平面图形, 它的实物图有多种摆放体例。 2.通过察看,能准确辨认从分歧标的目的(反面、左面、)察看到的立 体图形。 3.能按照从反面、左面、察看到的平面图形还原立体图形,进一步 体味从三个标的目的察看就能够确定立体图形的外形。 4.通过察看、操做等勾当,培育学生的察看能力、脱手能力,培育空间 想象力和推理能力。 【沉点难点】 1.能从反面看到的平面图形画出分歧摆放体例的小正方体。 2.指导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮盖住的小立方块。 【课时放置】 共分为 2 课时: 第 1 课时察看物体(1)1 课时 第 2 课时察看物体(2)1 课时 第 1 课时 察看物体(1) 【讲授内容】 :教材第 2 页例 1,完成教材第 3 页一第 1、2、4、5 题。 【讲授方针】 : 1.连系现实糊口,通过具体察看勾当,使学生能体验从反面看到的平 面图形,它的实物图能够有多种摆放体例。 2.学生能通过从反面看到的平面图形画出分歧摆放体例的小正方体。 3.通过察看、操做等勾当,培育学生的察看能力、脱手能力,成长空间 不雅念,初步学会赏识糊口中的数学美。 4.正在勾当中培育数学进修热情以及优良的交换、合做习惯。 【沉点难点】 : 能从反面看到的平面图形画出分歧摆放体例的小正方体。 【讲授过程】 : 一、复习导入 师:同窗们都喜好玩积木吗?下面我们来玩一个搭积木的。请用 手中的 4 块积木搭一个你喜好的外形。谁来展现一下你的摆法? 生展现分歧的摆法。 1 师:通过适才的,教员发觉同窗们越来越喜好动脑筋了,大师探 索出了这么多风趣的摆法。教员实为你们欢快!这一节课但愿大师积极动 手动脑,我们来继续摸索《察看物体》中的奥妙,好吗?(板书课题) 二、新课教学 1.出示教材第 2 页例 1 (1)师:看同窗们适才学得实好,我又给大师供给了一个玩积木的机遇 (出示课件) : 现正在有四块积木, 若是我想摆出从反面看是这一外形 (如图) , 该当如何摆?有几种摆法? 请同窗们以小组为单元,合做处理这一问题。 教师巡视指点。 师:适才教员发觉很多多少小组都正在积极测验考试多种分歧的摆放方式,这种 摸索很是好,有谁情愿到上,向大师引见一下你们小组集体的智 慧? 生摆 师:谁还有分歧的方式?生摆 师:电脑出示六种根基摆法,同时指出正在这六种方式的根本上再进行 挪动,就延长出了多种摆法。 (2)若是再加一个小正方体,要从反面看到的外形不变,你能够如何 摆?同窗们以小组为单元,合做处理。 教师巡视指点。 学生展现。 (3)同窗们实棒!想出了这么多种摆法,你们能测验考试着找到一个若何摆 放的纪律吗?能够会商。 生会商交换得出:先照图用三个小正方体摆好从反面看到的根基外形, 然后余下的一个正方体能够摆正在本来物体的前边或后边,都可让无视图保 持不变。若是摆正在前边,从反面能看到这个正方体,它必需取本来物体里 的正方体对齐着摆;若是摆正在后边,从反面不克不及看到这个正方体,它既可 以取本来物体里的正方体对齐着摆,也能够不合错误齐着摆。 【讲堂功课】 完成教材第 3 页一第 1、2、4、5 题。 【讲堂小结】 这节课我们进修了从反面看到的平面图,它的实物图有多种摆放体例, 你学会了吗?你还有什么收成呢? 【板书设想】 第 1 课时 察看物体(1) 先摆好从反面看到的根基外形,余下的能够摆正在本来物体的前边或后 边.按照从一个面看到的图形还原出的立体图形有多种摆法. 2 第 2 课时 察看物体(2) 【讲授内容】 :教材第 2 页例 2。 【讲授方针】 : 1.能准确辨认从分歧标的目的(反面、左面、)察看到的立体图形。 2.能按照从反面、側面、察看到的平面图形还原立体图形,进一步 体味从三个标的目的察看就能够确定立体图形的外形,能按照给定的两个标的目的 察看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量 范畴。 3.让学生自动参取察看、操做、交换等勾当,进一步进修操纵实物或图 形进行曲不雅和有层次的思虑,成长空间不雅念。 【沉点难点】 : 指导学生进行空间图形的平面和立体想象来找出被遮盖住的小立方块。 【讲授过程】 : 一、复习导入 给出一个实物图从反面看到的平面图形,让同窗画分歧的摆放方式, 指导进修复习上节课所学内容。 二、新课教学 (1)屏幕出示教材第 2 页例 2。 (2)师:这是一个用 3 个小正方体搭出的立体图形,从反面、左面、 察看所画下的外形 。同窗们,你能不克不及用小正方体搭出这个立体图 形? (3)学生小组合做操做。 (4)各组展现本组搭好的做品。 (5)师:请说一说你搭过程中的设法和做法。生:略。 (6)师:能够先按照反面图形搭出合适反面的立体图形,再按照 察看到的图形搭出合适的立体图形,最初按照左面图形确定最初的立 体图形。按照从反面、左面、察看到的平面图形还原立体图形只要唯 一的一种环境。 【讲堂功课】 1.完成教材第 2 页“做一做” 。 2. 完成教材

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